Viết một nhận xét có ý nghĩa trên học bạ của bạn không phải là một nhiệm vụ dễ dàng, càng khó hơn bởi thực tế là bạn có thể phải làm điều đó 20 lần hoặc hơn, tùy thuộc vào sĩ số của lớp bạn. Giáo viên phải tìm các cụm từ tóm tắt chính xác và ngắn gọn sự tiến bộ của học sinh, điển hình cho từng môn học.
Xác định cách tốt nhất để cung cấp cả tin tức tích cực và tiêu cực thông qua nhận xét thẻ báo cáo là một thách thức độc đáo, nhưng sẽ trở nên dễ dàng hơn khi bạn có một danh sách các cụm từ hữu ích để dựa vào. Sử dụng các cụm từ và câu gốc này để lấy cảm hứng vào lần tới khi bạn ngồi viết nhận xét về phiếu báo cáo nghiên cứu xã hội của mình.
Các cụm từ mô tả điểm mạnh
Hãy thử một số cụm từ tích cực sau đây nói lên sức mạnh của học sinh trong các nhận xét về phiếu báo cáo nghiên cứu xã hội của họ. Vui lòng trộn và kết hợp các bit của chúng theo cách bạn thấy phù hợp. Các cụm từ trong ngoặc đơn có thể được thay thế cho các mục tiêu học tập phù hợp hơn theo cấp độ cụ thể .
Lưu ý: Tránh những từ so sánh nhất không minh họa cho kỹ năng, chẳng hạn như “Đây là môn học giỏi nhất của anh ấy ” hoặc “Học sinh thể hiện hầu hết kiến thức của mình về chủ đề này.” Những điều này không giúp các gia đình thực sự hiểu những gì học sinh có thể hoặc không thể làm. Thay vào đó, hãy cụ thể và sử dụng các động từ hành động đề cập chính xác đến khả năng của học sinh.
Học sinh:
- Sử dụng [bản đồ, quả địa cầu và/hoặc tập bản đồ] để xác định vị trí [lục địa, đại dương và/hoặc bán cầu ].
- Xác định một loạt các cấu trúc xã hội mà các em sống, học tập, làm việc và vui chơi và có thể mô tả các mối quan hệ năng động bên trong chúng.
- Giải thích ý nghĩa của [ngày lễ quốc gia, con người và biểu tượng] ở cấp độ toàn cầu và cá nhân.
- Thiết lập ý thức về vị trí của họ trong lịch sử để mô tả các sự kiện cụ thể trong quá khứ đã tác động đến họ như thế nào.
- Mô tả các yếu tố văn hóa, kinh tế, chính trị và địa lý khác nhau ảnh hưởng như thế nào đến một sự kiện hoặc khoảng thời gian trong lịch sử.
- Nó giải thích các quyền và trách nhiệm của chính họ trong xã hội và có thể cho biết ý nghĩa của việc trở thành một công dân tốt đối với họ .
- Sử dụng từ vựng nghiên cứu xã hội một cách chính xác trong ngữ cảnh.
- Thể hiện sự hiểu biết về cấu trúc và mục đích của chính phủ.
- Cho thấy nhận thức về cách mọi người và các tổ chức thúc đẩy thay đổi và có thể cung cấp ít nhất một ví dụ về điều này (quá khứ hoặc hiện tại).
- Áp dụng các kỹ năng tiến trình nghiên cứu xã hội chẳng hạn như [rút ra kết luận, sắp xếp thứ tự, hiểu các quan điểm khác nhau, khám phá và điều tra các vấn đề, v.v.] trong nhiều bối cảnh khác nhau.
- Phân tích, đánh giá vai trò của [thương mại] trong xã hội và chỉ ra được một số yếu tố tác động đến [sản xuất hàng hóa].
- Hỗ trợ lập luận với bằng chứng trong các cuộc thảo luận và tranh luận.
Các cụm từ mô tả các lĩnh vực cần cải thiện
Chọn đúng ngôn ngữ cho các lĩnh vực quan tâm có thể khó khăn. Bạn muốn nói với các gia đình rằng con họ đang gặp khó khăn như thế nào ở trường và truyền đạt sự khẩn cấp khi cần khẩn cấp mà không ám chỉ rằng học sinh đang thất bại hoặc vô vọng.
Các lĩnh vực cải thiện nên hướng đến hỗ trợ và cải thiện, tập trung vào những gì sẽ mang lại lợi ích cho học sinh và những gì cuối cùng họ sẽ có thể làm hơn là những gì họ hiện không thể làm. Luôn cho rằng học sinh sẽ trưởng thành.
Học sinh:
- Nó đang cho thấy sự tiến bộ trong việc mô tả những ảnh hưởng của [niềm tin và truyền thống đối với văn hóa].
- Áp dụng từ vựng nghiên cứu xã hội một cách chính xác trong ngữ cảnh với sự hỗ trợ như các tùy chọn trắc nghiệm. Tiếp tục thực hành sử dụng thuật ngữ từ vựng là cần thiết.
- Mục tiêu để học sinh này tiến bộ là có thể giải thích những yếu tố nào ảnh hưởng đến [nơi một người hoặc một nhóm người chọn sống].
- Tiếp tục tiến tới mục tiêu học tập [mô tả cách xây dựng danh tính cá nhân].
- Sử dụng [bản đồ, địa cầu và/hoặc tập bản đồ] để xác định vị trí [lục địa, đại dương và/hoặc bán cầu] có định hướng . Chúng tôi sẽ tiếp tục làm việc hướng tới sự độc lập với điều này.
- Tiếp tục phát triển các kỹ năng liên quan đến việc phân tích nhiều nguồn để thu thập thông tin về một chủ đề. Chúng tôi sẽ sử dụng những kỹ năng này thường xuyên hơn trong tương lai và sẽ tiếp tục hoàn thiện chúng.
- Xác định một phần ý nghĩa của [địa lý trong văn hóa và giao tiếp]. Đây là một khu vực tốt để tập trung sự chú ý của chúng tôi.
- Mô tả một số cách mà văn hóa có thể ảnh hưởng đến hành vi và lựa chọn của con người. Mục tiêu của chúng tôi là ghi tên nhiều hơn nữa vào cuối năm nay.
- Phát triển sự hiểu biết về sự khác biệt của các tường thuật về các sự kiện trong quá khứ và tại sao điều quan trọng là phải xem xét nghiêm túc các quan điểm khác nhau.
- Hiểu một số lý do tại sao [một cơ quan quản lý có thể hình thành] và bắt đầu mô tả mối quan hệ giữa [con người và các tổ chức].
- Bạn hiểu biết hạn chế về cách so sánh, đối chiếu mà chúng ta sẽ tiếp tục nghiên cứu.
- Nó quyết định một số nhưng không phải hầu hết các yếu tố tác động trong các trường hợp lịch sử của [giải quyết xung đột].
Nếu một học sinh thiếu động lực hoặc không cố gắng hết sức, hãy xem xét đưa chúng vào học bạ lớn hơn thay vì phần nghiên cứu xã hội. Bạn nên cố gắng giữ những nhận xét này liên quan đến học thuật vì đây không phải là nơi để thảo luận về các vấn đề hành vi.
Các câu tập trung vào sự phát triển khác bắt nguồn từ
Dưới đây là một số gốc câu khác mà bạn có thể sử dụng để đặt mục tiêu cho việc học tập của học sinh. Hãy cụ thể về địa điểm và cách thức bạn xác định rằng một học sinh cần hỗ trợ. Cố gắng đặt mục tiêu cho từng lĩnh vực cải tiến mà bạn xác định.
Học sinh:
- Chứng tỏ nhu cầu…
- Yêu cầu trợ giúp thêm với…
- Có thể hưởng lợi từ…
- Bạn phải được khuyến khích…
- Bạn sẽ làm việc hướng tới sự độc lập với…
- Cho thấy một số cải tiến trong…
- Cần giúp tăng…
- Bạn sẽ được lợi từ việc thực hành…
