Thành kiến ngầm là bất kỳ tập hợp các liên tưởng được tổ chức một cách vô thức về một nhóm xã hội. Những thành kiến ngầm có thể dẫn đến việc quy kết những phẩm chất cụ thể cho tất cả các cá nhân trong nhóm đó, còn được gọi là khuôn mẫu .
Thành kiến ngầm là sản phẩm của các hiệp hội đã học và điều kiện xã hội. Chúng thường bắt đầu ở độ tuổi trẻ và hầu hết mọi người không biết họ có chúng. Điều quan trọng cần lưu ý là những thành kiến này không nhất thiết phải phù hợp với bản sắc cá nhân. Có thể liên kết một cách vô thức những đặc điểm tích cực hoặc tiêu cực với chủng tộc, giới tính hoặc xuất thân của chính mình.
Phép thử liên tưởng ngầm
Các nhà tâm lý học xã hội Mahzarin Banaji và Tony Greenwald lần đầu tiên đặt ra thuật ngữ thành kiến ngầm vào những năm 1990. Năm 1995, họ công bố lý thuyết về nhận thức xã hội ngầm, trong đó cho rằng hành vi xã hội và thành kiến của cá nhân phần lớn liên quan đến nhau.
Thuật ngữ này trở nên phổ biến vào năm 1998, khi Banaji và Greenwald phát triển Thử nghiệm liên kết ngầm (IAT) nổi tiếng để xác nhận giả thuyết của họ. Bài kiểm tra IAT đánh giá sức mạnh của những thành kiến vô thức thông qua một chương trình máy tính. Các đối tượng được yêu cầu xem một màn hình hiển thị một loạt khuôn mặt có nguồn gốc chủng tộc khác nhau và một loạt các từ tích cực và tiêu cực. Các nhà nghiên cứu yêu cầu các đối tượng nhấp vào các từ tích cực khi họ nhìn thấy khuôn mặt có nguồn gốc chủng tộc X và nhấp vào các từ tiêu cực khi họ nhìn thấy khuôn mặt có nguồn gốc chủng tộc Y. Sau đó, họ đảo ngược liên kết và yêu cầu các đối tượng lặp lại quy trình.
Các nhà nghiên cứu lập luận rằng nhấp chuột nhanh hơn có nghĩa là đối tượng có mối liên hệ vô thức cao hơn. Nói cách khác, nhanh chóng nhấp vào nút “hạnh phúc” khi nhìn thấy một khuôn mặt nào đó có nghĩa là cá nhân đó có mối liên hệ vô thức mạnh mẽ giữa đặc điểm tích cực và chủng tộc. Thời gian nhấp chuột chậm hơn có nghĩa là cá nhân đó gặp khó khăn hơn trong việc liên kết đặc điểm tích cực với chủng tộc.
Theo thời gian, IAT đã được sao chép thành công trong nhiều thử nghiệm tiếp theo, chứng tỏ tính hiệu quả của nó trong việc kiểm tra độ thiên lệch ngầm. Ngoài sự thiên vị chủng tộc, bài kiểm tra cũng đã được sử dụng thành công để đánh giá sự thiên vị tiềm ẩn liên quan đến giới tính và khuynh hướng tình dục.
Ảnh hưởng của sự thiên vị ngầm
Có thành kiến ngầm đối với một nhóm xã hội cụ thể có thể quyết định cách bạn đối xử với một cá nhân trong nhóm đó. Những thành kiến ngầm ảnh hưởng đến hành vi của con người trong toàn xã hội, bao gồm cả trong lớp học, nơi làm việc và hệ thống pháp luật.
Hiệu ứng trong lớp học
Thành kiến ngầm ảnh hưởng đến cách giáo viên đối xử với học sinh trong lớp học. Nghiên cứu của Trung tâm Nghiên cứu Trẻ em Yale cho thấy trẻ em da đen, đặc biệt là trẻ em da đen, có nhiều khả năng bị đuổi học và đình chỉ học tại trường mầm non vì “hành vi thách thức” hơn trẻ em da trắng. Nghiên cứu cũng phát hiện ra rằng, khi được chuẩn bị để tìm kiếm hành vi thách thức như vậy, các giáo viên có xu hướng quan sát kỹ hơn những đứa trẻ Da đen, đặc biệt là các bé trai. Kết quả cho thấy rằng sự thiên vị chủng tộc tiềm ẩn ảnh hưởng đến khả năng tiếp cận giáo dục và hiệu suất trong lớp học.
Định kiến ngầm dẫn đến một hiệu ứng gọi là mối đe dọa khuôn mẫu , xảy ra khi một cá nhân tiếp thu những khuôn mẫu tiêu cực về một nhóm mà họ thuộc về. Các nhà nghiên cứu đã chứng minh tác dụng này thông qua một nghiên cứu thử nghiệm tiêu chuẩn hóa. Các sinh viên đại học da đen và da trắng có điểm SAT tương đương nhau được làm bài kiểm tra tiêu chuẩn cấp đại học kéo dài 30 phút. Một nửa số sinh viên được cho biết rằng bài kiểm tra đo lường trí thông minh, trong khi nhóm còn lại được cho biết rằng bài kiểm tra là một hoạt động giải quyết vấn đề không tương ứng với khả năng. Trong nhóm đầu tiên, học sinh da đen học kém hơn các bạn da trắng;trong nhóm thứ hai, thành tích của học sinh da đen ngang bằng với học sinh da trắng. Các nhà nghiên cứu kết luận rằng nhóm đầu tiên đã bị ảnh hưởng bởi mối đe dọa khuôn mẫu khi các nhà nghiên cứu tuyên bố rằng bài kiểm tra đo lường trí thông minh. Kết quả tương tự cũng được tìm thấy khi so sánh thành tích của nam và nữ trong các bài kiểm tra toán.
Hiệu ứng tại nơi làm việc
Mặc dù các hình thức phân biệt đối xử rõ ràng tại nơi làm việc bị cấm ở hầu hết các nước phát triển, nhưng định kiến ngầm đóng một vai trò quan trọng trong thế giới nghề nghiệp. Các nghiên cứu đã chỉ ra rằng các hồ sơ giống hệt nhau sẽ nhận được số lần gọi lại khác nhau dựa trên tên ở đầu tài liệu. Trên tất cả các ngành, hồ sơ có tên thường được liên kết với người da đen nhận được ít cuộc gọi lại hơn so với những hồ sơ có tên liên quan đến người da trắng. Một sự thiên vị ngầm có thể so sánh được liên quan đến giới tính và tuổi tác cũng đã được chứng minh.
Ảnh hưởng đến hệ thống pháp luật
Thành kiến ngầm có tác động đáng kể đến hệ thống pháp luật. Bằng chứng cho thấy các bị cáo da đen có nhiều khả năng bị đối xử khắc nghiệt hơn trong phòng xử án so với các bị cáo da trắng. Các công tố viên có nhiều khả năng buộc tội các bị cáo da đen hơn và ít có khả năng cung cấp cho họ các thỏa thuận nhận tội. Các thỏa thuận nhận tội dành cho các bị cáo da trắng có xu hướng hào phóng hơn so với các thỏa thuận dành cho các bị cáo Da đen hoặc Latinh. Ngoài ra, các bồi thẩm viên có nhiều khả năng thể hiện sự thiên vị đối với các bị cáo thuộc chủng tộc khác với nguồn gốc chủng tộc của đa số bồi thẩm đoàn. Các bài kiểm tra IAT đã chỉ ra mối liên hệ ngầm giữa từ đen và tội.
Thành kiến ngầm so với phân biệt chủng tộc
Định kiến ngầm và phân biệt chủng tộc là những khái niệm có liên quan với nhau, nhưng chúng không có cùng ý nghĩa. Thành kiến ngầm là một tập hợp các liên tưởng được tổ chức một cách vô thức về một nhóm cụ thể. Phân biệt chủng tộc là định kiến đối với những người thuộc một nhóm chủng tộc cụ thể và có thể rõ ràng hoặc ngầm hiểu. Thành kiến ngầm có thể dẫn đến hành vi phân biệt chủng tộc ngầm, chẳng hạn như khi một giáo viên kỷ luật trẻ da đen nghiêm khắc hơn trẻ da trắng, nhưng nhiều người nuôi dưỡng thành kiến ngầm mà không bao giờ thể hiện sự phân biệt chủng tộc công khai. Bằng cách nhận thức được những thành kiến ngầm của chính mình và tích cực chống lại chúng , chúng ta có thể tránh tiếp tục những thành kiến và khuôn mẫu phân biệt chủng tộc có hại.
nguồn
- Anselmi, Pasquale, et al. “Thái độ tình dục tiềm ẩn của các cá nhân dị tính, đồng tính luyến ái và song tính: Làm sáng tỏ sự đóng góp của các hiệp hội cụ thể vào thước đo tổng thể.” PLOS ONE , vol. 8, không. 11, 2013, doi:10.1371/journal.pone.0078990.
- Correll, Shelley và Stephen Benard. “Thành kiến về chủng tộc và giới tính trong tuyển dụng”. Penn Office of the Provost , Đại học Pennsylvania, ngày 21 tháng 3 năm 2006, provost.upenn.edu/uploads/media_items/gender-racial-bias.original.pdf.
- Greenwald, Anthony G, và cộng sự. “Đo lường sự khác biệt cá nhân trong nhận thức tiềm ẩn: các thử nghiệm hiệp hội tiềm ẩn.” Tạp chí Nhân cách và Tâm lý Xã hội , Vol. 74, không. 6, 1998, tr. 1464-1480, khoa.washington.edu/agg/pdf/Gwald_McGh_Schw_JPSP_1998.OCR.pdf.
- “Làm thế nào khái niệm thiên vị ngầm phát sinh”. NPR , National Public Radio, Inc., ngày 17 tháng 10 năm 2016, www.npr.org/2016/10/17/498219482/how-the-concept-of-implicit-bias-came-into- being.
- Kang, Jerry & Bennett, Mark & Carbado, Devon & Casey, Pamela & Dasgupta, Nilanjana & Faigman, David & D. Godsil, Rachel & G. Greenwald, Anthony & Levinson, Justin & Mnookin, Jennifer..” Thành kiến ngầm trong Hội trường Công lý.” Tạp chí Luật UCLA , tập 59, không. 5, Tháng 2, 2012, tr. 1124-1186. ResearchGate, https://www.researchgate.net/publication/256016531_Implicit_Bias_in_the_Courtroom
- Payne, Keith. “Làm thế nào để nghĩ về ‘sự thiên vị ngầm’”. Scientific American , Macmillan Publishers Ltd, ngày 27 tháng 3 năm 2018, www.scientificamerican.com/article/how-to-think-about-implicit-bias/.
- “Mối đe dọa rập khuôn mở rộng khoảng cách thành tích.” Hiệp hội Tâm lý Hoa Kỳ , Hiệp hội Tâm lý Hoa Kỳ, ngày 15 tháng 7 năm 2006, www.apa.org/research/action/stereotype.aspx.
- White, Michael J. và Gwendolen B. White. “Định kiến giới nghề nghiệp tiềm ẩn và rõ ràng”. Vai trò tình dục , Vol. 55, không. 3-4, tháng 8, 2006, pp. 259–266., doi:10.1007/s11199-006-9078-z.
- Wittenbrink, Bernd, et al. “Bằng chứng về thành kiến chủng tộc ở cấp độ tiềm ẩn và mối quan hệ của nó với các biện pháp của bảng câu hỏi”. Tạp chí Nhân cách và Tâm lý Xã hội , vol. 72, không. 2, Tháng 2, 1997, tr. 262–274. PsychInfo , Hiệp hội Tâm lý Hoa Kỳ, psycnet.apa.org/doiLanding?doi=10.1037/0022-3514.72.2.262.
- Yolanda thời trẻ. “Sự thiên vị ngầm của giáo viên đối với học sinh da đen bắt đầu ở trường mầm non, nghiên cứu cho thấy.” The Guardian , Guardian News and Media, ngày 4 tháng 10 năm 2016, www.theguardian.com/world/2016/oct/04/black-students-teachers-implicit-racial-bias-preschool-study. Tập đoàn truyền thông Guardian
