Tuyên bố miễn trừ trách nhiệm: Bài viết này được thiết kế chủ yếu dành cho giáo viên lên kế hoạch cho một bài học về thì hiện tại tiếp diễn. Để có giải thích đầy đủ hơn và cách sử dụng chi tiết biểu mẫu, hãy xem Học cách sử dụng thì Hiện tại tiếp diễn .
Việc dạy thì hiện tại tiếp diễn thường được thực hiện sau khi các dạng đơn giản của hiện tại, quá khứ và tương lai đã được giới thiệu. Tuy nhiên, nhiều sách và chương trình chọn giới thiệu thì hiện tại tiếp diễn ngay sau thì hiện tại đơn . Thứ tự này đôi khi có thể gây nhầm lẫn, vì học sinh có thể gặp khó khăn trong việc hiểu sự tinh tế của một điều gì đó xảy ra chẳng hạn như một thói quen (được diễn đạt ở thì hiện tại đơn) và một hành động diễn ra tại thời điểm nói (được diễn đạt ở thì hiện tại tiếp diễn).
Bất kể khi nào bạn giới thiệu thì này, điều quan trọng là phải cung cấp càng nhiều ngữ cảnh càng tốt bằng cách sử dụng các biểu thức thì phù hợp , chẳng hạn như “bây giờ”, “tại thời điểm này”, “hiện tại”, v.v.
Cách giới thiệu thì hiện tại tiếp diễn
Bắt đầu bằng cách lập mô hình thì hiện tại tiếp diễn
Bắt đầu dạy thì hiện tại tiếp diễn bằng cách nói về những gì đang xảy ra trong lớp vào thời điểm giới thiệu. Khi học sinh nhận ra cách sử dụng này, bạn có thể mở rộng nó sang những thứ khác mà bạn biết là đang xảy ra. Điều này có thể bao gồm các sự kiện đơn giản như:
- Mặt trời đang chiếu sáng ngay bây giờ.
- Chúng tôi đang học tiếng Anh ngay bây giờ.
Đảm bảo kết hợp nó bằng cách sử dụng một số chủ đề khác nhau:
- Tôi đang dạy thì hiện tại tiếp diễn ngay bây giờ.
- Vợ tôi đang làm việc trong văn phòng của cô ấy ngay bây giờ.
- Những người đó đang chơi quần vợt ở đó.
Đặt câu hỏi về hình ảnh
Chọn một tạp chí hoặc trang web bận rộn và đặt câu hỏi cho học sinh dựa trên các bức tranh.
- Họ đang làm gì bây giờ?
- Cô ấy có gì trong tay?
- Họ đang chơi môn thể thao gì?
Nhập mẫu phủ định
Để dạy dạng phủ định, hãy sử dụng tạp chí hoặc các trang web để đặt câu hỏi có hoặc không với trọng tâm là nhận được câu trả lời phủ định. Bạn có thể muốn làm mẫu một vài ví dụ trước khi hỏi học sinh.
- Bạn đang chơi quần vợt? – Không, cô ấy không chơi quần vợt. Cô ấy đang chơi gôn.
- Có phải bạn đang đi giày không? – Không, anh ấy đi ủng.
- Họ đang ăn trưa phải không?
- Bạn đang lái xe hơi?
Sau khi học sinh đã thực hành một vài vòng câu hỏi, hãy phân phát tạp chí hoặc tranh ảnh khác xung quanh lớp học và yêu cầu học sinh đố nhau xem điều gì đang xảy ra ngay bây giờ.
Cách thực hành thì hiện tại tiếp diễn
Giải thích thì hiện tại tiếp diễn trên bảng đen
Sử dụng dòng thời gian hiện tại tiếp diễn để minh họa thực tế là hiện tại tiếp diễn được sử dụng để diễn đạt những gì đang xảy ra ngay bây giờ. Nếu bạn cảm thấy thoải mái với trình độ của lớp học, hãy giới thiệu ý tưởng rằng thì hiện tại tiếp diễn có thể được dùng để nói về những gì đang xảy ra không chỉ ngay bây giờ mà còn xung quanh hiện tại lớn hơn (buổi sáng, chủ nhật, v.v.). Tại thời điểm này, bạn nên đối chiếu trợ động từ tiếp diễn hiện tại “to be” với các trợ động từ khác , lưu ý rằng “ing” nên được thêm vào động từ tiếp diễn hiện tại (chủ ngữ + ser (am, is, are ) + động từ ( ing)) .
hoạt động lĩnh hội
Các hoạt động đọc hiểu, chẳng hạn như mô tả những gì xảy ra trong ảnh tạp chí hoặc thực hành đối thoại, sẽ giúp học sinh củng cố kiến thức về thì hiện tại tiếp diễn. Ngoài ra, các trang tính hiện tại tiếp diễn sẽ giúp liên kết biểu mẫu với các biểu thức thì phù hợp và các bài kiểm tra ôn tập đối chiếu thì hiện tại đơn với thì hiện tại tiếp diễn cũng có thể rất hữu ích.
Thực hành hoạt động liên tục
Bạn nên so sánh và đối chiếu thì hiện tại tiếp diễn với thì hiện tại đơn sau khi học sinh hiểu được sự khác biệt. Ngoài ra, việc sử dụng thì hiện tại tiếp diễn cho các mục đích khác, chẳng hạn như thảo luận về các dự án hiện tại tại nơi làm việc hoặc nói về các cuộc họp đã lên lịch trong tương lai, sẽ giúp học sinh làm quen với các cách sử dụng khác của thì hiện tại tiếp diễn.
Những thách thức với hiện tại liên tục
Thách thức lớn nhất với thì hiện tại tiếp diễn là hiểu được sự khác biệt giữa một hành động thông thường ( hiện tại đơn ) và một hoạt động đang diễn ra ngay bây giờ. Học sinh thường sử dụng thì hiện tại tiếp diễn để nói về những thói quen hàng ngày sau khi đã học được dạng này, vì vậy việc so sánh hai dạng này ngay từ đầu sẽ giúp học sinh hiểu được sự khác biệt và tránh những sai lầm có thể xảy ra. Tốt hơn là không nên sử dụng thì hiện tại tiếp diễn để diễn đạt các sự kiện được lên lịch trong tương lai cho các lớp ở trình độ trung cấp. Cuối cùng, học sinh cũng có thể gặp khó khăn trong việc hiểu rằng các động từ trạng thái không thể được sử dụng với các dạng tiếp diễn .
Ví dụ Hiện tại tiếp diễn kế hoạch bài học
- Chào lớp và nói về những gì đang xảy ra tại thời điểm này trong lớp. Đảm bảo thêm vào câu của bạn những cách diễn đạt phù hợp với thời gian như “ngay bây giờ” và “bây giờ”.
- Hỏi học sinh những gì họ đang làm ngay bây giờ để giúp họ bắt đầu sử dụng biểu mẫu. Tại thời điểm này trong bài học, hãy giữ mọi thứ đơn giản và đừng sa lầy vào ngữ pháp. Cố gắng để học sinh đưa ra câu trả lời đúng theo cách trò chuyện thoải mái.
- Sử dụng tạp chí hoặc tìm hình ảnh trực tuyến và thảo luận về những gì đang xảy ra trong hình ảnh.
- Khi bạn thảo luận về những gì mọi người đang làm trong ảnh, hãy bắt đầu phân biệt bằng cách đặt câu hỏi “bạn” và “chúng tôi”.
- Khi kết thúc phần thảo luận này, hãy viết một số câu ví dụ lên bảng. Đảm bảo sử dụng các chủ đề khác nhau và yêu cầu học sinh xác định sự khác biệt giữa mỗi câu hoặc câu hỏi.
- Chỉ ra rằng trợ động từ “to be” thay đổi, nhưng lưu ý rằng động từ chính (play, eat, look, v.v.) vẫn giữ nguyên.
- Bắt đầu bằng cách đối chiếu thì hiện tại tiếp diễn với thì hiện tại đơn bằng các câu hỏi xen kẽ. Ví dụ: Bạn của bạn đang làm gì bây giờ? và bạn của bạn sống ở đâu?
- Nhận thông tin từ học sinh về sự khác biệt giữa hai hình thức. Giúp học sinh hiểu khi cần thiết. Hãy chắc chắn chỉ ra sự khác biệt trong biểu hiện căng thẳng và cách sử dụng giữa hai hình thức.
- Yêu cầu học sinh viết 10 câu hỏi, năm câu hỏi với thì hiện tại tiếp diễn và năm câu hỏi với thì hiện tại đơn. Di chuyển xung quanh phòng giúp học sinh với bất kỳ khó khăn.
- Yêu cầu học sinh phỏng vấn lẫn nhau bằng cách sử dụng 10 câu hỏi.
- Đối với bài tập về nhà, yêu cầu học sinh viết một đoạn văn ngắn so sánh những gì một người bạn hoặc thành viên gia đình làm hàng ngày và những gì họ đang làm ngay bây giờ. Làm mẫu một số câu trên bảng để học sinh hiểu rõ nhiệm vụ được giao.
